Kreatives Gestalten: Ausstellung im Stiegenhaus

Die besten Arbeiten der Unverbindlichen Übung „Kreatives Gestalten“ sind zur Zeit im Stiegenhaus – und auf unserer Homepage – ausgestellt.

Fair ist stark!

Eigentlich will man immer der beste sein: Der beste beim Dauerlauf, am weitesten gesprungen, die coolsten Pässe gekickt. Und das um jeden Preis. Oder?! Da rempelt man sich halt nach vorne, wenn es um den besten Platz beim Unfallschauen geht. Oder?! Oder geht man hin und fragt, ob man vielleicht sogar helfen kann? Nimmt man den neuen Mitschüler mit in die Arbeitsgruppe, oder ist man gleich einmal fies zu ihm, um nur ja der erste zu sein, der ihn sekkiert?

Die Schülerinnen und Schüler der 2c haben sich genau mit diesem Thema beschäftigt und gemeinsam in Deutsch und Musikerziehung ein Projekt über Fairness gestaltet. Warum? Weil Fair sein stark ist! Wir haben über Rücksichtnahme gesprochen, über Schulprobleme und Alltagssorgen. Und wie man damit umgehen kann, wie man gemeinsam stark, für andere da sein kann. Da entstanden Spielszenen, wurden Songs geübt und schließlich am 3. März schulintern aufgeführt. Fair ist stark, fair ist gut, denn zum Fair sein braucht man Mut! Setz dich auch für andere ein – lass auch mal die anderen die ersten sein!

Projektbetreuung: Mag. R. Grün und C. Humenberger

How England formed us

Saturday 26th of September

Our trip started early in the morning as we had to pack our luggage. We were very excited about our first experience with the English culture. We met up in the afternoon at Vienna International Airport and it became closer and closer to the time where we had to say goodbye to our parents. Now Ms. Schönhart and Mr. Wanka had the responsibility of us. We were in good hands.

We were minutes away from the start to fly to London. Thankfully when we arrived at Heathrow Airport the weather was better than we had expected. The next stop was Seaford where our host families were waiting for us. Everyone was a little bit nervous as to which family they would be brought in by. Everyone had their own way to cope with their nerves. Most of us listened to music in order to calm down a little bit. Finally we arrived in Seaford and our host families picked us up by car. There is no a better way to finish the day with English tea.

Sunday 27th of September

The next day was not as stressful as the first. We started the day with a typical English breakfast, which gave us a lot of energy! We were really looking forward to be in London for the first time. We visited famous sights as Buckingham Palace, the Houses of Parliament and Westminster. As much we loved London there was still a long way back home to Seaford. In England everyone was in rugby fever as the rugby world cup had begun. Before we went to bed we watched a rugby game with our host father.

Monday 28th of September

Today was our first school day, we felt like little kids again with our lunch and everyone shared theirs with each other. Unfortunately, we had to go on a boring Seaford tour. As this was an exhausting part of the day, we had the chance to recover at the beach afterwards.

Tuesday 29th of September

At 8:40 in the morning, we waited at the bus station for the bus-driver. Beachy Head in Eastbourne was on the plan for today, our teachers had prepared us for the trip with important information. We had an incredible view over the sea and the white cliffs.

Wednesday 30th of September

We met at the train station in Seaford. We had to find the way to the train station on our own, a hurdle that we had to overcome! We went to London for the last time, there was huge excitement in our eyes but also sadness. We had some time to do some shopping before we walked through the streets and went on a sightseeing tour. We managed to visit Tower Bridge, surrounded by lovely weather and a beautiful view. The day could not have been much better. Unluckily we did not have any more time left because we had to go back to Victoria station and catch the train back home.

Thursday 1st of October

Great anticipation!
We played cricket for the first time, none of us really knew much about it. Mark, the H2 College assistant, tried to explain the rules to us in the easiest way possible. We had perfect conditions for a nice cricket afternoon. We got a better understanding of the game and how long a match lasts. It was really astonishing that everyone discovered a love for the game and really tried to win the game. After we finished playing, dinner was already waiting for us at our host families.

Friday 2nd of October

The last day of school had arrived and the weather could not have been better to finish the week with. After lessons we all received a certificate, before the teachers announced the student of the week.

Next stop Brighton, or London by the sea, as they call it.
The last opportunity to do some shopping for last minute souvenirs.

Saturday 3rd of October

We left England with joy in our hearts but also a tear in our eye, but the happiness will outweigh when we will look back at all these beautiful moments we have experienced together.

Projekttage: „Fit für die Oberstufe“

Organisation: Mag.a Gisela Nocker

Die Projekttage für die 5. Klassen wurden im Schuljahr 2006/07 zunächst unter dem Titel „Lernen, gestalten, präsentieren“ am GRg12 Rosasgasse eingeführt. Fr. Mag.a Nocker wollte – als Initiatorin und Organisatorin – ein Projekt einrichten, das die „Fünftklässler*innen“ schulisch fit für die Oberstufe machen sollte. Anfangs zählten vor allem Lerntechnik, Textarbeit & Plakatgestaltung, Kommunikation & Präsentation (Gesprächskultur, Körpersprachetraining, Referatgestaltung, Powerpoint), Entspannungstechniken/Anti-Stress-Training, Recherche in Bibliotheken & Wissenschaftliches Arbeiten zu den Schwerpunkten des Projektes.

Im Laufe der Zeit kam es Schritt für Schritt zu größeren Veränderungen der Inhalte und Ziele, letztlich des Gesamtkonzeptes und des Titels der Projekttage.

Seit dem Schuljahr 2010/11 finden die Projekttage unter dem Titel „Fit für die Oberstufe“ statt und sollen die Schüler*innen der 5. Klassen sowohl für die Oberstufe als auch für außerschulische Bereiche vorbereiten.

Inhalte (variabel):

  • – Kommunikation & Präsentation
  • – Entspannungstechniken, Anti-Stress-Training
  • – Gewaltprävention/Selbstverteidigung
  • – Umgang mit den neuen Medien (u. a. Safer Internet, ethische Grenzen der Handynutzung in- und außerhalb der Schule, Urheberrecht und Persönlichkeitsrechte)
  • – Polizeiworkshop: Rechte & Pflichten ab dem vollendeten 14. Lebensjahr
  • – Rechtliche Grundlagen zur Ferialarbeit
  • – Sex & Gender
  • – Essstörungen

Genauere Informationen zu den Projekttagen erhalten die Schüler*innen rechtzeitig von Fr. Mag.a Nocker.

Vortragende/ÜbungsleiterInnen/TrainerInnen sind externe Expertinnen und Experten.

Eine Teilfinanzierung des Projektes erfolgt durch den Elternverein.

© Schülerberatung BG/BRG XII., Rosasgasse 1-3

Schullaufbahnwahl: Nützliche Adressen

Schulpsychologische Beratungsstelle des bmbf
www.schulpsychologie.at
1014 Wien, Freyung 1
Telefon: (+43 1) 531 20 0

Schulpsychologie-Bildungsberatung im Stadtschulrat für Wien
www.wien.gv.at/bildung/stadtschulrat/schulpsychologie/index.html
1010 Wien, Wipplingerstraße 28
Telefon: (+43 1) 525 25-77505
E-Mail: brigitta.srncik@ssr-wien.gv.at

Schulservicestelle
E-Mail: schulinfo@ssr-wien.gv.at

BIZ- Berufsinformationszentrum
http://www.bildungundberuf.at/institut_5968.html
1130 Wien, Hietzinger Kai 139
Telefon: (+43 1) 878 71-26299, Fax-Durchwahl: 26289
E-Mail: biz.hietzingerkai@ams.at

Die Broschüre „ABC 2017 der berufsbildenden Schulen“ kann unter
www.abc.berufsbildendeschulen.at
angefordert werden.

Die Broschüre „Viele Wege zum Beruf“ kann unter
www.jugendinfowien.at
angefordert werden.

5. Kompositionswettbewerb 2014

Unter dem Motto „Entwirf das akustische Branding Deiner Schule!“ haben die MusikerzieherInnen den 5. Kompositionswettbewerb ausgeschrieben. Die SchülerInnen waren aufgerufen, entweder eine kurze Signation, die beim Laden der Schulhomepage erklingen soll, oder die Musik für die Telefonwarteschleife zu komponieren. Auch dieses Mal gab es wieder beeindruckende Arbeiten. Obwohl das Teilnehmerfeld dieses Mal kleiner war als in den vergangenen Jahren, hatte die Jury es nicht leicht, die SiegerInnen zu küren. Schließlich kam man zu folgendem Resultat:

 1. Preis2. Preis
Warteschleife:Lukas Hellmayr (2d)
„1. Melodie“
Julia Huber/Tamina Hlavacek (2b)
„Waiting for Rosas“
Jingle:Isabela Dzafic (1a)
„Bizzi Jingle“
Christina Broz (1c)
„Ohne Titel“

Als Signation wird ab sofort Zusammenschnitt der Arbeiten von Isabela Dzafic, Julia Huber/Tamina Hlavacek und Christina Broz verwendet. Zusammen mit der „1. Melodie“ von Lukas Hellmayr ist sie auch als neue Telefonwarteschleife zu hören.

Die Jury bestand aus (in alphabetischer Reihenfolge): Martin Guthauer, Elisabeth Kargl, Richard Klinghofer, Mirjam Österreicher, Karin Schmid, Direktorin Renate Siegl, Heidemaria Warnung und Elisabeth Wurzinger als Elternvertreterin.

Die Preisverleihung fand am Donnerstag, 26. Juni 2014 um 11:00 Uhr im Festsaal statt.

Ausschreibung zum 5. Kompositionswettbewerb 2014

Entwirf das akustische Branding Deiner Schule! Anmeldeschluss: 04. 04. 2014!

Auszug aus den Ausschreibungsbedingungen:

  • Du komponierst ein Stück, das entweder als kurze Signation oder als Warteschleifenmusik geeignet und nimmst das Stück auf einen Tonträger (.wav/.mp3/.aac/.ogg/.wma/CD) auf oder Du erstellst es mit einem Computerprogramm Deiner Wahl und exportierst es als Soundfile.
  • Teilnehmen können alle im laufenden Schuljahr gemeldeten SchülerInnen des GRg12 Rosasgasse ohne Einschränkung der Schulstufe. JedeR TeilnehmerIn bzw. Teilnehmergruppe kann pro Kategorie nur einen Beitrag einreichen. Wenn externe oder ehemalige SchülerInnen beteiligt sind, muss mehr als die Hälfte der Gruppe an der Rosasgasse gemeldet sein.
  • Teilnahmekategorien:
  • – Jingle: ein kurzes Musikstück mit Wiedererkennungswert, das als Signation, zum Beispiel auf der Schulhomepage eingesetzt werden kann (Dauer: 5 – 7 Sekunden)
  • – Warteschleife: Musikstück, das Anrufern die Wartezeit auf eine freiwerdende Leitung verkürzt (Dauer: 30 – 60 Sekunden)
  • Abgabe: als Aufnahme auf CD, Sounddatei (.wav / .mp3 / .ogg / .wma / .aac) auf USB-Stick oder als e-Mail an DeineN MusiklehrerIn, bzw. Computerarrangement für Musik-Software. Die Beurteilung übernimmt eine Jury, die sich voraussichtlich aus den 4 MusikerzieherInnen, Frau Dir. Siegl, LehrerInnen- SchülerInnen- und Elternvertretern zusammensetzt. Diese Jury wird die eingereichten Kompositionen bewerten und die Preise vergeben. Bewertet werden musikalischer Gesamteindruck, Originalität, Verwendbarkeit und musikalisch-kompositorische Ausführung. Die Komposition muss zur Gänze und glaubhaft nachweisbar von Dir/Euch selber erfunden worden sein. Teilnehmer, die diese Regel nicht beachten, werden disqualifiziert. Die genaue Aufteilung der Preise wird die Jury im Rahmen ihrer Sitzung anhand des vorliegenden Materials beschließen.
  • Alle Kompositionen auf dem Medienserver Schulhomepage unter http://tv.rosasgasse.at zum Streaming bereitgestellt. Geeignete Einreichungen werden im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit der Schule verwendet werden.
  • Die vollständige Fassung der Teilnahmebedingungen und die Teilnahmeformulare liegen bei den MusikerzieherInnen auf.